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随着父母对媒体中存在的种族主义有了更多的了解，他们面临着一些艰难的选择——有时需要在瞬间做出决定。 其中一个大问题是：当你向孩子大声朗读故事时遇到种族主义内容时，你到底会怎么做？
一天晚上，林赛·佩雷斯·胡贝尔 (Lindsay Pérez Huber) 在给八岁的女儿读书时遇到了这种情况。 有问题的书是不要说谎，露西！一个男孩哭狼来了的故事，讲述了一个有撒谎问题的小女孩的故事。 在一个场景中，露西借了一位朋友的自行车并将其撞毁。 当她告诉朋友保罗发生了什么事时，她声称一名强盗跳到她面前并导致她坠毁。 她的谎言有一个插图，想象中的强盗有着棕色皮肤（相对于露西的黄色皮肤），穿着斗篷、宽边帽和凉鞋。
加州州立大学长滩分校副教授佩雷斯·胡贝尔（Pérez Huber）研究种族微侵犯，也是《一本书》的合著者，他说：“有一天晚上在卧室里给孩子读书时，你不会想到会发生这样的事情。”种族微侵犯：利用批判种族理论应对日常种族主义。 “我停止读书了。 （我女儿）感觉到有些不对劲。”
那么，您应该如何解决儿童读物中的此类种族主义问题，尤其是在当下？ 首先，你必须识别它。
什么是微侵犯？
通常，儿童读物中的种族主义描述并不是公开的，甚至不是故意的。 本书不会用或向警方展示嫌疑人的种族特征。 佩雷斯·胡贝尔说，相反，这些描述通常是微侵犯，是一种日常形式的、大多是微妙的种族主义，自动且无意识地发生。 它甚至可能非常微妙，甚至是偶然的——但这并不意味着微侵犯没有害处。
微侵犯可能包括对某人使用错误的代词。 或者描绘一个穿着墨西哥传统服装的强盗。 佩雷斯·胡贝尔（Pérez Huber）表示，要识别微侵犯，就要寻找缺陷：人们是否以“低于”的方式谈论人们？ 例如，低收入人群或移民是否被描述为生活在恶劣的社区？
“所有这些事情都是经过编码的，种族代理，”她说。 “我们知道这些事情与有色人种有关。”
看看这本书的图像：有色人种只被描绘成负面的吗？ 黑人角色只出现在低收入社区的书中吗？ 一本关注移民的书是否使用文化刻板印象来描绘人物？
佩雷斯·胡贝尔指出分析儿童读物中种族主义和性别歧视的 10 种快速方法是一份由亚利桑那大学跨种族儿童图书委员会整理的清单，其中还包括衡量人与人之间关系的技巧：白人角色是否拥有所有权力并做出决定？ 有色人种和女性会担任配角吗？ 它还建议检查作者和插画家的背景——如果两者都不是少数群体的成员，为什么他们有资格撰写或说明该主题？
所以你已经确定了种族主义。 怎么办？ 这最简单的佩雷斯·胡贝尔说，我们要做的就是彻底抛弃种族主义书籍，但这也可能导致错失机会。 以下是为下一次讲故事时间做好准备的一些方法。
先回顾一下书本
在给孩子们读一本书之前，佩雷斯·胡贝尔尝试先回顾一下这本书。 如果父母遇到问题，也许书中有足够的好东西值得阅读。 如果是这样，预筛选可以帮助家长提前计划在遇到种族主义材料时该说什么。
当父母在故事时间遇到种族主义事件时，他们能做的最好的事情之一就是询问孩子对此的看法，并进行讨论。 当佩雷斯·胡贝尔（Pérez Huber）看到墨西哥强盗的描绘时，她想到了巴西教育家保罗·弗莱雷他的教学方法称为“问题提出教育”——一种通过提出问题来看看学生是否能够自己解决问题的策略。
于是佩雷斯·胡贝尔问她的女儿看到了什么。 这名女孩是墨西哥传统舞蹈团的成员，该舞蹈团身穿宽边帽和色彩缤纷的大裙子，她认出了强盗的“服装”，她称之为“服装”。
“我说，‘如果这张图片说强盗看起来像这样，那它在说什么？’ 她立刻就说，‘据说拉丁裔是强盗，’”佩雷斯·胡贝尔说。 “她能够自己解码图像。 作为父母，我们认为我们的孩子太小，无法参与这些讨论，或者太小，无法认识到差异。 他们看电影。 他们在互联网上看到东西。 他们总是接触到种族主义图像和种族主义信息。”
根据孩子的情况定制回应，然后与他们核对
解决儿童读物中的种族主义问题的最佳方式与孩子有很大关系。 他们能回答你的问题吗？ 他们能处理什么？ 是什么让他们心烦意乱？ 多年来，佩雷斯·胡贝尔 (Pérez Huber) 与她的孩子们就这个话题进行了多次对话，因此她知道他们有讨论的基础。 然而，某些主题可能不适合幼儿的发展。
同样，如果孩子无法回答你关于书中问题的提示，请解释问题。 即使他们不能立即理解，解释也可以在他们下次遇到种族主义时有所帮助。
关于强盗的讨论结束后，佩雷斯·胡贝尔继续给女儿读书，她注意到女儿在哭。 佩雷斯·胡贝尔 (Pérez Huber) 问出了什么事，她的女儿说：“我是拉丁裔，他们说我是强盗。”
“当种族微侵犯发生时，我们可以看到它，”她说。 “事情发生时，我女儿非常激动。 我必须花一点时间帮助她处理这个问题。 这就是微侵犯的作用。” 孩子们可能不需要“微攻击”这个白话，但他们确实需要时间和空间来处理自己的情绪。
选择书籍打好基础
凯特（Kat）建议，帮助孩子们理解书中种族主义的一种方法是从不太复杂的书开始。Offspring 的 Facebook 育儿社区。
“我认为最难的一点是，儿童文学的写作目的往往是帮助孩子们思考并适应非常复杂的情况，”凯特说。 “然后你再加上有关种族主义、性别歧视和恐惧症的严重问题，这就是故事时间焦虑的根源。”
凯特建议，选择以适合年龄的方式讨论种族主义等话题的书籍，例如分离永远不等于作者：邓肯·托纳蒂乌。 这本关于加州学校种族隔离的书可以引发围绕种族主义问题的对话，并帮助孩子们为可能包含更多问题内容的章节书做好准备。
找出当下该做或说的正确事情可能具有挑战性，但要解决这个问题是一个问题对于教导孩子了解种族主义大有帮助。
